Gençlik yaşı, kendi kaderini tayin zamanıdır.

Uzun bir süre gençlik yaşı kaldıpsikologlar ve fizyologlar dikkatle incelenmedi ve pratikte okul çağına ilişkin yapılan tüm çalışmalar ergenlerin özelliklerini etkiledi. Ancak gençlik, bir insanın fiziksel düzlemdeki olgunlaşmasının bittiği, dünya görüşünün geliştiği ve benlik bilincinin arttığı ve bir mesleğin seçimi için gerekli bir dönemdir.

Genç yaş, 14-18 yaş arasındaki dönemi etkilerçocukluk ve yetişkinlik arasındaki orta aşamadadır. Bu ara insan bireyin bazı psikolojik özelliklerini tanımlar: bir taraftan yetişkinlerden özerklik hakkı bir önceki döneme devralınmıştır, öte yandan yetişkin dünyasında birinin yeri tanımlanmıştır. Buna göre, ergenlik döneminin karakterizasyonu zihinsel yeteneklerin geliştirilmesi ve kendi bilgisinin entegrasyon mekanizmaları, çıkarların farklılaşması ve yaşam pozisyonunun geliştirilmesi ile belirlenir.

Bu dönemde önde gelen faaliyeteğitim, profesyonel odaklı. Öğretmeye gösterilen ilgi, diğer şeylerin yanı sıra kendini geliştirme ile bağlantılandırılmıştır: artık yalnızca kendi kültür seviyesini yükseltmek değil, aynı zamanda başkaları için ilginç olma arzusudur. Erken girme

G.'nin düşüncesine göre gençlik yaşı bağlı. Entelektüel etkinliğin yeni, daha ileri bir düzeye taşınmasıyla Abramova. Bu, okul çağında, bu etkinliğin kendi kaderini tayin ederek duygusal olarak renklendiğine işaret eder. Dahası, entelektüel gelişim, kişinin "bireyselliğini nesnel faaliyet koşullarıyla dengelemek" için yaptığı kendi stilini de kazanır.

Zihinsel işlevlerin gelişiminde büyük bir sıçrama,psikologların görüşleri, ahlaki ve bilimsel bir dünya görüşünden kaynaklanmaktadır. Bu nedenle, bu dönemin merkezi neoplazmı, psikolojik yapıların oluşumunu varsayan mesleki, kişisel kişisel karar vermedir

yüksek düzeyde. Bu sürecin başlangıcı, ergenlik döneminde, bir çocuk kendi iç diyaloğunu ve kendi başına deney yapmayı öğrendiğinde, bir çocuğun "ben" imajına sahip olduğu zaman ortaya atılmıştır. İç dünyayı açmak, onun benzersizliğini, tekliğini ve bir yalnızlık duygusunun anlaşılmasına yol açar ki kaçınılmaz olarak ortaya çıkar. Dolayısıyla, ortaya çıkan iç boşluğu duygusal olarak doldurmaya ihtiyaç vardır. Bu, iletişim için aşırıya kaçılmayan bir gereksinime yol açarken, aynı zamanda belirli bir seçicilik ve mahremiyet ihtiyacı doğar.

Böylece genç yaş karakterize ederbilişsel / mesleki ilgi oluşumu, yaşam planları yapma kabiliyeti vardır. Yetişkinlere bağımlılığın üstesinden gelmenin bir yolu vardır ve aynı zamanda kişiliğini bağımsız bir birim olarak onaylar. İletişimde, ortak etkileşim biçimlerinin önemi kalır ve bireysel temaslar yaratmaya odaklanır. Bilişsel alan, ortak yeteneklerin oluşmasıyla karakterize edilirken, yaratıcı ve özel yetenekler gelişme aşamasında olmaya devam etmektedir.

</ p>